Warum und wie man Kindern harte Arbeit einflößt

Die Arbeitserziehung der Kinder ist die Bildung der moralischen Qualitäten des Kindes auf Kosten der Arbeit. Arbeit ist nicht nur die Pflicht jedes Bürgers seines Landes, sondern auch die Grundlage für persönliche Bildung. Durch den Erwerb der Fähigkeiten der Arbeit wird das Kind in der Lage sein, sie in seinem gesamten späteren Leben erfolgreich zu nutzen.

Arbeitstätigkeit wirkt sich positiv auf die körperliche Entwicklung von Kindern aus. Dies gilt insbesondere, wenn das Kind im Freien arbeitet. Arbeit kann intellektuelle Fähigkeiten entwickeln und Moral in einer Person erziehen.

Er hilft, das Selbstwertgefühl des Kindes zu steigern, damit sich das Kind für die Gesellschaft nützlich und notwendig fühlt. Die Ausbildung der Arbeiter entwickelt im Kind den Wunsch, zu etwas Gemeinem beizutragen, sich ihrer öffentlichen Pflicht bewusst zu sein und stolz auf das Ergebnis zu sein.

Das Gefühl der Kameradschaft und des Kollektivismus, die sich im Prozess der Arbeitsbildung von Kindern bilden, lehrt sie zusammenzuarbeiten, Verantwortlichkeiten zu verteilen und gemeinsam mit anderen Kindern zu handeln. Solch eine Person als Fleiß ist gekennzeichnet durch die Verfügbarkeit von geeigneten Fähigkeiten und Fertigkeiten, das Vorhandensein von Motivation, die Fähigkeit, die Schwierigkeiten, die auf dem Weg entstanden sind, zu überwinden, die bewusste Ausübung der Arbeit für die Gesellschaft und sich selbst.

In Zukunft wird die Arbeit als Grundlage für die Auswahl einer professionellen menschlichen Tätigkeit dienen. Daher sollte die Arbeitserziehung eines Kindes in der Familie und in spezialisierten Einrichtungen so gestaltet werden, dass es sich in vielfältiger Weise entwickelt.

Arbeitstätigkeit und Fähigkeiten dafür werden schon in der frühen Kindheit gebildet. Eine wichtige Rolle in diesem Prozess spielt die Familie. Bereits in diesem Alter sollten Eltern dem Kind machbare Aufgaben wie das Zusammenstellen von Spielzeug in einer Kiste, das Abwischen von Gegenständen von Staub, das Waschen von Gesicht und Händen und die Ordnung in der Kleidung überlassen. Nur so wird das Kind nicht nur seine Arbeit, sondern auch die Bemühungen anderer mit Respekt behandeln.

Wie kann man einem Kind beibringen, zu arbeiten?

Das frühe Alter ist die erste Phase der Arbeitsausbildung von Kindern. In dieser Zeit werden die Voraussetzungen für die Arbeitstätigkeit geschaffen. Das Kind kann bereits die Verbindung zwischen der perfekten Aktion und dem Ergebnis verstehen. In der frühen Kindheit entwickeln sich willkürliche Bewegungen und Schusswaffenaktionen. Das Kind kann bereits produktive Tätigkeiten ausführen. Außerdem enthält es den Wunsch, anspruchslose Aufgaben ohne die Hilfe von Erwachsenen zu lösen.

Zuerst nimmt das Kind willkürliche Bewegungen der Hände in Besitz. Dies geschieht bis zum Ende der ersten sechs Lebensmonate. Dann sind die Bewegungen in einem einzigen System vereint, das dem Kind ermöglicht, ein bestimmtes Ergebnis seiner Handlungen zu erreichen: Rasseln aus der Krippe, Spielzeug fangen usw. Dank der Teilnahme von Erwachsenen an der Ausbildung von Kleinkindern werden diese Handlungen komplizierter. Das Kind kann bereits Ringe auf den Stab der Pyramide legen, einige Gegenstände in andere legen und so weiter.

Die Entwicklung der instrumentellen Handlungen erlaubt dem Baby, einen Löffel, eine Tasse, ein Schulterblatt und andere ähnliche Gegenstände zu verwenden. Später lernt das Kind, Socken zu entfernen, Knöpfe zu knöpfen usw. Durch das Beherrschen einfacher Handlungen entwickelt das Kind motorische Fähigkeiten und Fähigkeiten und Interesse am Arbeitsleben.

Im zweiten Lebensjahr wird die Entwicklung der Selbstbedienung vorangetrieben. Zuerst lernen die Kinder etwas, dann fixieren sie die erworbenen Fähigkeiten. Nach drei Jahren beginnt die Selbstbedienung kompliziert zu werden. Kinder waschen nicht leicht ihre Hände oder ziehen Höschen aus, aber tun es bewusst, in einer bestimmten Reihenfolge. Natürlich können die Kinder nicht ohne die Hilfe ihrer Eltern auskommen.

Training für die Arbeit muss individuell im Prozess der Betreuung und Kommunikation mit dem Kind durchgeführt werden. Der Erwachsene sollte dem Kind erklären und zeigen, wie es diese oder jene Handlung ausführt. Zuerst kann es eine Aufgabe und dann mehrere aufeinanderfolgende Aktionen sein. Ein Erwachsener kann einem Kind helfen, einen Löffel in der Hand zu nehmen oder ihm einen Teller Brot zu geben, damit er es auf den Tisch trägt. In einigen Fällen muss der Elternteil mit den Händen des Babys handeln, damit er versteht, wie diese oder jene Handlung ausgeführt wird.

Wenn ein Kind elementare Arbeitsaktionen beherrscht, muss es nur Vorschläge machen, was zu tun ist. Die Hilfe kann nur für das Geschenk in schwierigen Situationen für das Baby sein. Nach der korrekten Ausführung der Aktion sollte das Kind gelobt werden. Dies wird nicht nur Freude für das Baby bringen, sondern auch einen Anreiz für den Wunsch, etwas anderes Nützliches zu tun.

Self-Service wird im Spiel gebildet. Sie können das Baby einladen, sich auszuziehen und die Puppe anzuziehen. In diesem Spiel lernt das Kind, seine Kleidung aufzuknöpfen und anzuknöpfen. Die Behebung der Self-Service-Aktionen erfolgt durch den Einsatz von Spieltechniken. Dem Kind wird angeboten, die Puppe zu waschen, anzuziehen oder ins Bett zu legen. Die Verbesserung der instrumentellen Handlungen des Kindes kann auch im Spiel ausgeführt werden: die Fähigkeit, eine Schaufel zu verwenden, Hammer mit einem Hammer zu hämmern und so weiter.

So entwickelt sich eine Gewohnheit. Es hat die Eigenschaft, schnell zu verblassen, so dass es notwendig ist, es durch Wiederholen des Arbeitsprozesses zu unterstützen. So rollt das Baby zum Beispiel beim Waschen die Ärmel hoch, legt sich die Hände auf und spült die Seife mit Wasser. Dann spreizt das Handtuch und wischt die Griffe. Um das Kind nicht gelangweilt, um all diese Aktionen durchzuführen, können Sie Kinderreime verwenden. Zum Beispiel:

"Reines Wasser

Wischt Katyas Gesicht,

Larochka ladoshki,

Und Finger zu Iljuschka. "

Um dem Baby beizubringen, sich selbst zu dienen, ist es notwendig, Interesse daran zu wecken. Sie können verschiedene Aufführungen in die Aktivität einbeziehen, zum Beispiel mit Spielzeug ein Tischtheater organisieren. Die Handlung des Spiels kann unterschiedlich sein: "Mishka lehrt Tigrenka richtig zu essen" oder "Wie sich die Umarmung gewaschen hat" usw. Um sicherzustellen, dass das Kind die Fähigkeiten richtig erfüllt, ist es notwendig, dies ständig zu überwachen. Zu diesem Zweck können Sie Geschichten über schwierige Alltagssituationen von Kindern verwenden.

Mit der Assimilation von Self-Service-Fähigkeiten eignen sich auch didaktische Spiele. Der Name kann alles sein. Zum Beispiel "Bär ist gefroren", "Wir lösen die Puppe Katya", "Wir behandeln die kleinen Tiere." Eltern sind wichtig zu wissen, dass, wenn sie nicht richtig darauf achten, wie das Kind diese oder jene Aktion macht, wird es schlechte Angewohnheiten entwickeln und die notwendigen Fähigkeiten werden sich nicht entwickeln.

Engagement von Fleiß bei Vorschulkindern

Kinder im Vorschulalter sollten die Arbeit anderer Menschen respektieren, verantwortlich, sparsam, fürsorglich sein, in der Lage sein, in einer Peergroup zu arbeiten und ihre Arbeit positiv zu bewerten, in der Lage zu sein, Arbeit zu organisieren. All diese Fähigkeiten sollten bei Kindern von Erwachsenen entwickelt werden, und zwar schrittweise. Zuerst ist es notwendig, diese oder jene Fähigkeit zu impfen und sie dann zu verbessern und zu beheben.

In diesem Alter werden Kinder häusliche Arbeit, Selbstbedienung, Handarbeit und in der Natur sowie verschiedene Arten von Pflicht unterrichtet. Jede Art von Arbeit entwickelt sich auf ihre Art und nach dem Alter. Ökonomische und häusliche Arbeit besteht also darin, die Gewohnheit des Kindes zu meistern, zu Hause und auf der Baustelle Ordnung zu halten, Spielzeug mit ihm zu putzen, Flugblätter auf der Straße.

Self-Service ist die Fähigkeit, Ihre täglichen Bedürfnisse zu erfüllen. Ab dem fünften Lebensjahr können Kinder bereits angeboten werden, ihre kleinen Sachen zu waschen. Die Häufigkeit der Arbeit an Self-Service-Fähigkeiten hängt vom Alter der Kinder und dem Grad ihrer Beherrschung ab.

Manuelle Arbeit basiert auf der Aufrechterhaltung der Ordnung im Haushalt. So kann das Kind im Vorschulalter unter Anleitung eines Erwachsenen natürlich einen Knopf nähen, ein Buch kleben, aus improvisiertem Material ein Andenken machen. Arbeit in der Natur ist im Garten zu arbeiten, in der Ecke der Natur, im Garten. Hier kann der Vorschüler Wasserbetten oder Blumen gießen, eine Zwiebel pflanzen, ernten und so weiter. Näher am Schulalter können Sie Ihrem Kind Aufgaben zur Pflege von Gartengeräten geben. Im gleichen Alter können Kinder im zugewiesenen Bereich ihren Dienst tun: Spuren fegen, Babys helfen usw.

Die Einstellung zur Arbeit bei Vorschulkindern wird in direktem Verhältnis zu der Bedeutung für Erwachsene gebildet. Das heißt, ein Kind kann sowohl Freude an der Arbeit als auch eine negative Einstellung gegenüber ihm erfahren. Die letztere Möglichkeit kann auftreten, wenn uninteressante Techniken in der Arbeitsausbildung von Vorschulkindern angewendet werden. Es ist notwendig, das Interesse eines Kindes an praktikablen Arbeiten zu entwickeln.

Das Kind ist mehr an Arbeit interessiert, wenn es sich mit dem Spiel überschneidet. Der Vorschüler hört einfach auf zu bemerken, dass dies ein Spiel ist. Arbeitsaktivitäten sollten Techniken wie Geheimhaltung und Wettbewerb umfassen.

In der Arbeitsausbildung von Vorschulkindern verwenden Skizzen mit Spielzeug. Sie können eine Szene mit einem Plastik- oder Gummischwein spielen. Ihre Schnauze sollte mit etwas verschmiert sein, das leicht abzuwaschen ist. Der Erwachsene fragt Ferkel fragt, warum es so schmutzig ist und was getan werden muss, um sauber zu werden. Schwein kann sich ausstrecken, um das Kind zu küssen. Die Antwort auf die Frage, was Ferkel tun muss, ist das Kind zu geben.

Waschende Hände können auch von einem Spiel begleitet werden. Vor diesem Verfahren ist es notwendig, Vorschüler über den Besuch einer der Zeichentrickfiguren und über sein Misstrauen gegenüber der Tatsache zu informieren, dass Kinder ihre Hände waschen können, ohne Spuren auf dem Handtuch zu hinterlassen. Dies wird ein Anreiz sein, deinem geliebten Helden zu zeigen, wie gekonnt Kinder ihre Hände waschen können.

Kinder lieben alles, was geheim ist, so dass jede Art von Arbeit zu einem Geheimnis werden kann. Zum Beispiel kann die Säuberung des Geländes in Form eines solchen Spiels dargestellt werden: Sagen Sie den Kindern, dass der Hausmeister, der sich damit beschäftigt, Ordnung in den Hof zu bringen, sehr müde ist und Hilfe braucht. Was ist, wenn der Hausmeister zum Reinigen kommt, aber hier wird es sauber sein. Lass ihn denken, dass dieser freundliche Carlson ihm geholfen hat.

Fördere den Erfolg von Kindern richtig

Das Kind zu ermutigen, Erfolg zu haben, ist eine eigentümliche Gerissenheit der Erziehung. Ermutigend ist die ganze Zeit, aber das bedeutet nicht, dass Kinder Geschenke erhalten müssen. Materielle Anreize sind ebenfalls willkommen, aber man muss es richtig machen können. Das Vertrauen des Kindes in sich selbst, seine Aktivität und Selbständigkeit gehen verloren, wenn er ständig Geschenke für den Erfolg gibt. Versuchen Sie daher, nicht materiell zu ermutigen, aber loben oder erkennen Sie die Wichtigkeit des Kindes.

Das Baby wird abhängig von der Belohnung, wenn jedes seiner rechten Handlungen von einem Geschenk begleitet wird. Zum Beispiel sagen die Eltern: "Wenn du Spielzeug aufnimmst, kaufen wir dir ein Auto." Das Kind entwickelt die Idee, dass seine Erfolge nicht für ihn, sondern für seine Eltern benötigt werden. Und das darf nicht erlaubt sein.

Um eine positive Bewertung der Handlungen des Babys zu zeigen, genügt es, das richtige Wort zu verwenden . Sie können sagen, dass Sie von seinem Erfolg begeistert sind. Das Kind wird aufmuntern, und er wird glücklich sein, etwas anderes Gutes zu tun.

Um das Kind zum Erfolg zu ermutigen, genügt es, einfach zu nicken, sanft hinzusehen, eine genehmigende Geste zu zeigen, ein Geschenk zu überreichen oder einfach nur ein Wort zu loben. Aber hier gibt es eine kleine Nuance: Man sollte nur für stehende Handlungen und Handlungen preisen, und nicht für Gewohnheiten und tägliche Pflichten. Andernfalls wird Lob die Gewohnheit des Kindes verursachen und er wird aufhören, nach Erfolg zu streben.

Die Ermutigung sollte aufrichtig sein und nicht auf die Person, sondern auf die Tat gerichtet sein. Bei der Ausbildung von Kindern in der Arbeit geht es vor allem nicht darum, scheinheilig zu sein und sich nicht zu verstellen. Sie fühlen es gut und verstehen es. Sei ehrlich mit dem Baby.

Müssen wir die Arbeitsbildung von Jungen und Mädchen teilen?

Wenn wir über den Geschlechtsunterschied zwischen Kindern im frühen und im Vorschulalter sprechen, sollte eine Bedingung berücksichtigt werden: Die Ausbildung von Jungen und Mädchen in der Arbeitswelt muss anders sein. Dies liegt vor allem an einem anderen Verständnis der Ernennung eines Mannes und einer Frau. Wenden wir uns volkstümlichen Konzepten zu.

Die Frau wurde immer als Hüterin des Herds und der Mutter wahrgenommen. Sie war in der Familie, der Ausbildung von Kindern beschäftigt und hat Hauswirtschaft geführt. Diese Pflichten der Frau haben heute überlebt. Der Mann ist das Familienoberhaupt. Er ist seine Grundlage und Unterstützung. Der Mann hat nicht nur für die Familie finanziell gesorgt, sondern hat auch die harte Arbeit auf dem Au-Pair-Mädchen getan. Aus diesen Unterschieden entwickelten sich die Hauptaufgaben der Arbeitsbildung von Kindern.

Deshalb werden Mädchen und Jungen auf verschiedene Arten erzogen. Mädchen sind damit beschäftigt, Dinge in einem Raum oder auf einer Baustelle in Ordnung zu bringen: Sie pflanzen Blumen, Wasserpflanzen, saubere Spielsachen usw. Jungen helfen beim Pflanzen von Bäumen, beim Übertragen von Büchern oder Spielzeug und so weiter.

Es gibt viele gemeinsame Methoden der Arbeitsbildung für Kinder. Aber vergessen Sie nicht ihren Geschlechtsunterschied. Daher sollte bei der Wahl der Techniken zur Entwicklung von Arbeitskompetenzen bei Mädchen und Jungen auf allgemeine Methoden der Bildung geachtet werden.

Abschließend

Es sollte daran erinnert werden, dass die Entwicklung von Kindern in ihrer Entwicklung genau wie in anderen Arten von Bildung auf Individualität achten sollte. Die Arbeit sollte inhaltlich unterschiedlich sein, nur dann wird sie für Kinder interessant sein. Diese Bedingung wird dazu beitragen, den Wunsch zu arbeiten.

Wenn wir die Arbeitstätigkeit erschweren, entwickeln wir Beobachtung im Kind, erweitern seinen Horizont, bringen ihm bei, wie er seine Arbeit planen soll. Die Arbeit sollte regelmäßig und machbar sein. In diesem Fall sollten Kinder nicht in der gleichen Position sein, es ist notwendig, es zu ändern. Die Werkzeuge, die das Kind im Arbeitsleben benutzt, müssen für sein Alter sicher und angemessen sein. Aber denken Sie daran, dass das Inventar echt sein muss, nicht Spielzeug.

Autor: Dmitrienko Natalia Ivanovna, Lehrer-Psychologe

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